“No hay nada mas difícil de emprender, mas penoso de conducir y mas incierto en su éxito, que tomar el liderazgo de un nuevo orden de cosas. Porque el innovador tiene por enemigos a todos los que han proliferado en la situación vieja, y solo tibios defensores, los que podrían proliferar en la nueva situación”

Creo que el ideal de todo joven o quien así se sienta, interesado en la problemática socio-política, es trabajar en favor del bien común, hacerlo objetivamente y con resultados concretos no es fácil, lamentablemente en la actual clase dirigente sigue prevaleciendo la MEDIOCRIDAD, el ASISTENCIALISMO (clientelismo político), y la DEMAGOGIA (mal llamado populismo). De estos temas, quiero hablar:
EL ASISTENCIALISMO (clientelismo político) produce dirigentes que viven de la dadiva y por otro lado receptores pasivos de esa dadiva. Para combatirlo hay que volver a la cultura del trabajo y no a la del asistencialismo que hoy vivimos. ¿Como salimos de esta encrucijada?, Se sale con dirigentes que ejerzan nuevas y distintas formas de hacer política. Esto resulta paradójico, ya que los mismos que llegaron por la dadiva y creando esta dependencia, serian supuestamente los llamados a hacer el cambio social. La realidad es que los dirigentes que viven de este sistema y se sirven del mismo no tienen ningún interés en cambiarlo, hacerlo representaría su propia desaparición.
El gran desafío es llevar adelante el cambio social con estos dirigentes que predican contra la dadiva pero en la practica viven de ella, operan generando dependencia, generando en el ciudadano una deuda con quien les otorga esa dadiva o sea que se apropian del dinero de los contribuyentes, los disponen como propio y lo dan. Las formas de pago o devolución de esa deuda suele ser: ir obligadamente a una asamblea; cuando como ciudadano libre, uno debería elegir si participa o no de la misma y para que va.
Se trata de una cadena perversa, primero me apropio de algo que no es mío, segundo genero la deuda y tercero exijo el pago. Este es el perfil de la actual clase dirigente ¿en ellos podemos confiar el cambio social o una nueva forma de hacer política?. ¿Qué persona va a cambiar aquello de lo cual se sirve?. Hacen falta dirigentes que no vivan de la política, tienen que vivir de su propio trabajo y hacer política por vocación de servicio, de crecimiento y desarrollo.
Este actual sistema, perverso, afecta los valores primordiales del ser humano, fundamentalmente su dignidad ¿Podemos crecer y ser un país desarrollado, cuando estamos involucionando humanamente y traicionando los valores primordiales del ser humano que es vivir de su propio esfuerzo y creatividad? ¿Podemos avanzar con los dirigentes que tenemos que viven de la debilidad de sus propios hermanos?
En la actualidad en lugar de reconocer al que sale adelante por medios propios para que sea ejemplo de los que le siguen, se premia al que mejor cumple la receta del asistencialismo, clientelismo y mal llamado populismo.
No debemos confundir POPULISMO con DEMAGOGIA ya que los últimos gobiernos que se dicen populistas han sido demagógicos, porque si hubiesen sido populistas el pueblo estaría mejor y no cada vez peor como sucede hoy, entonces cuidado, porque quienes se muestran populistas, lo hacen para llegar a ocupar espacios de poder y luego ejercerlo de manera demagógica. Algunos esperan que aparezcan otras alternativas que cambien este sistema, otros trabajamos para generarlas.
Esta MEDIOCRIDAD “actúa como fuerza que obstruye todos los senderos, es también incapacidad de ideales ya que los mediocres han paralizado siempre las iniciativas mas fecundas. La humanidad no poseería sus logros presentes si algunos idealistas no los hubieran conquistado viviendo con obsesiva aspiración de un mundo mejor”.
Para terminar, un párrafo aparte para la palabra LIBERTAD y SENTIDO CRITICO.
“Vivir con la tranquilidad de ser libre y que mi libertad no tenga precio es un placer que solo disfrutamos los amantes de la libertad”
“No trabajo de critico, sino que soy critico permanentemente, porque es un modo de superarme y evolucionar”.
Finalmente dejar una reflexión de Federico Luppi “Hasta que las grandes masas no aprendan a dejar de votar a sus propios verdugos, cambiar la política va a ser muy difícil”.

Arq. Laros, Daniel Alejandro

Hay muy pocos y demasiados ocupados, superados ampliamente por la demanda, lo peor, el sistema educativo vigente no los esta formando desde hace varios años.

Hasta el año 1996 en Córdoba teníamos gente bien especializada para trabajar, porque las escuelas técnicas, las tradicionales eran verdaderas formadoras de técnicos en carpintería, electricidad, tornería, matricería, automotores entre otros, listos para insertarse en el mercado laboral.

Los tecnócratas de turno de los ministerios de educación se encargaron de cerrar los talleres de las escuelas técnicas, sin ponerse a pensar la gravedad de la decisión y que hoy padece la industria cuando no encuentra disponible esta mano de obra.

¿Qué pasó? . La reforma que sufrió la enseñanza de nivel medio en 1996, impulsada en nuestra provincia y abonada en la Ley Federal de Educación provocó el colapso. Sólo miremos la escuela técnica de esta localidad "Ipem 62 Alvarez Condarco", enseñaba cuatro oficios, carpintería, electricidad, maquinas y herramientas, donde los alumnos aprendían en los talleres respectivos, luego con la reforma se cerraron prácticamente, a los maestros de taller se los reubicaron en horas cátedras o como preceptores. Se crearon los talleres preocupacionales, a los que asisten alumnos-niños de 11 o 12 años en forma voluntaria, desde tercer año en forma obligatoria a la asignatura "Educación Tecnológica Practica" con 4 horas cátedras, y después comienzan el ciclo de especialización.

Hoy la demanda de las empresas de esta mano de obra sufre las consecuencias.

Siguiendo con las experiencias locales, el gerente de recursos humanos de la empresa Georgalos, manifiesta que a la hora de incorporar un empleado priorizan los técnicos tradicionales, es decir los formados anteriores a la reforma 1996, pero no hay y los posteriores son lamentablemente, de baja perfomance.

Las empresas y las entidades que la representan están realizando acciones para mejorar la situación, capacitando a los empleados, como la UIC (Unión industrial de Córdoba), la UOM (Unión Obrera Metalúrgica), la Cámara del Calzado entre otras.

La industrial Georgalos esta trabajando con los directivos y docentes del Ipem Nº 62 Alvarez Condarco para adecuar la formación académica de sus alumnos a las necesidades reales del sector, a tal punto que están hablando de preparar técnicos especializados en maquinas envolvedoras.

A casi una década de la reforma educativa, las autoridades del Ministerio de Educación de la Nación, advierten que existe un vacío legal en la Ley Federal de Educación respecto a la enseñanza técnica. Sin ironías, creo que se olvidaron que había que preparar trabajadores y hoy se los recuerda el mercado, el que no perdona este tipo de errores, a pesar que errar es humano, hoy se paga engrosando el desempleo de más de dos dígitos que tenemos.

Si bien es cierto la escuela técnica que teníamos necesitaba inversión para modernizarla, aggiornarla a las necesidades actuales de la economía, incorporarle nuevas tecnologías, computación, el manejo de maquinas especializadas, pero no en forma teórica con un pizarrón, sino en el taller, con el saber hacer, con practica, sin saturar a los alumnos con una carga horaria espectacular e improductiva. En estos momentos existe una ecuación cantidad horas cátedras con calidad de preparación del alumno invertida, sí, muchas horas en la escuela con escasa formación.

Se repite la experiencia en otras escuelas de otra especialización, "Economía y Gestión de las Organizaciones" como el Ipem 156 José Manuel Estrada, donde la formación de las egresados post-reforma deja mucho para pensar y hacer para mejorar.

Espero que la nueva ley de educación técnica se haga realidad, los fondos destinados por el gobierno provincial para reforzar la enseñanza técnica y los planes sectoriales de calificación destinado a sectores de la industria y la construcción del estado nacional, revierta la situación actual y que no quede a medio camino.

Cómo podremos recuperar el tiempo perdido. En el complicado tablero de la economía no se puede malgastar el tiempo. Al no haber podido relacionar la educación al trabajo, al crecimiento económico, nos hemos alejado años luz a ser competitivos.

HECTER M. DOMINGUEZ Hecterdominguez@hotmail.com